مقياس ذكاء ستانفورد بينيه: فهم درجات الذكاء
مقياس الذكاء ستانفورد بينيه هو اختبار موحد يستخدم لقياس القدرات المعرفية والذكاء. تم تطويره لأول مرة في عام 1905 من قبل ألفريد بينيه وتيودور سيمون لتحديد الأطفال الذين كانوا يكافحون في المدرسة ويحتاجون إلى دعم تعليمي إضافي. قام لويس تيرمان من جامعة ستانفورد في وقت لاحق بمراجعة الاختبار وتوحيده في أوائل القرن العشرين ، وهذا هو السبب في أنه يُعرف الآن باسم مقياس ستانفورد بينيه للاستخبارات.
يقيس الاختبار العديد من القدرات المعرفية ، بما في ذلك التفكير المرن والمعرفة والتفكير الكمي والمعالجة البصرية المكانية والذاكرة العاملة. تُستخدم النتائج لحساب درجة حاصل الذكاء (IQ) ، وهو مقياس للذكاء النسبي للشخص مقارنة بالآخرين في فئتهم العمرية.
يتم احتساب درجة حاصل الذكاء باستخدام صيغة تأخذ في الاعتبار العمر العقلي للشخص وعمره الزمني. العمر العقلي هو العمر الذي يؤدي فيه الشخص أداءً فكريًا ، بينما العمر الزمني هو العمر الفعلي للشخص. على سبيل المثال ، الطفل البالغ من العمر 10 سنوات والذي يؤدي أداءه بمستوى طفل يبلغ من العمر 12 عامًا سيكون عمره العقلي 12 عامًا. في هذه الحالة ، ستكون درجة ذكاء الطفل 120.
متوسط درجة الذكاء هو 100 ، مع درجات تتراوح من 0 إلى 200. الدرجات بين 85 و 115 تعتبر متوسطة ، في حين أن الدرجات التي تزيد عن 130 تعتبر موهوبة أو عالية الذكاء. تعتبر الدرجات التي تقل عن 70 في نطاق الإعاقة الذهنية.
من المهم أن نلاحظ أنه في حين أن مقياس ذكاء Stanford-Binet هو أداة مستخدمة على نطاق واسع ومحترمة لقياس القدرات المعرفية ، إلا أنه ليس المقياس الوحيد للذكاء ، ولا ينبغي استخدام درجات معدل الذكاء كمحدد وحيد لقيمة الشخص أو محتمل. هناك العديد من العوامل المختلفة التي تساهم في قدرات الشخص وإمكاناته ، بما في ذلك الذكاء الاجتماعي والعاطفي والإبداع والمرونة.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن تتأثر درجات معدل الذكاء بمجموعة متنوعة من العوامل ، بما في ذلك الخلفية الثقافية والحالة الاجتماعية والاقتصادية والفرص التعليمية. لذلك ، من المهم مراعاة الظروف والتجارب الفردية للشخص عند تفسير درجة معدل الذكاء الخاصة به.
بشكل عام ، يمكن لمقياس ستانفورد-بينيت للذكاء ودرجات معدل الذكاء توفير معلومات قيمة حول القدرات المعرفية للشخص وإمكاناته. ومع ذلك ، من المهم استخدام هذه التدابير جنبًا إلى جنب مع التقييمات الأخرى واتخاذ نظرة شاملة لنقاط القوة والضعف لدى الشخص وإمكانية النمو والتطور.
